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O desenvolvimento da consciência exige a apresentação do t / em vários sujeitos e tal organização do processo educativo e educativo no momento do qual o conhecimento sujeito e as capacidades se tornam professores D independentes que trarão ao parceiro e juntarão D com alunos.

Comportamento da pessoa - "sabedoria da natureza". Uma conexão débil - orientação adaptável, passiva e adaptável. O indivíduo que se sente só atura influências do mundo em volta, não é ele, como ele em uma situação, o objeto da influência, a vítima de circunstâncias.

Muitos professores sentem-se como pessoas não realizadas hoje. Em. O o lugar suficiente aloca-se para a individualidade do professor e o seu desenvolvimento. Pode haver pessoal de más combinações tanto o professor do conflito da personalidade como o seu professor D (um profissional de prevalência em estrutura D e pessoas). => o valor do pessoal diminui ao passo que se interligam.

Compreensão de em espaço de cultura - o partido que sintetiza de consciência, isto é descodificação pelo professor da perspectiva, estereótipo de comportamento. Este plano espacial caracteriza-se por caminhos da orientação pessoal no professor ao ambiente:

A comunicação entre eles define-se pelo resultado do movimento no primeiro, natural, à direção que se exprime no desejo, aspiração, as imaginações, sonhos, vão à implementação. O resultado do movimento da segunda direção - estende o grupo de formas culturais, meios da expressão. A unidade da direção natural e cultural - sem natural nada osushch-sya e realizar-se, e sem o cultural não há nenhuma forma, meios e caminhos um osushch-niya.

A esfera operacional - ocorre entendendo do professor de ações, recepções, métodos, operações, estimativa de resultados D, a análise do professor do comportamento e as suas consequências, a imagem "I" como o sujeito ativo D se forma.

T. o lago reflete-se na estrutura do professor da consciência que o plano do seu professor do autodesenvolvimento desde então poledovatelny autorepresentação em linhas da formação de "Ya-imagens" desenvolve na imagem "real eu" como resultado "investigação interna e mobilização de oportunidades da solução dos problemas principais da autorealização.

Como o mecanismo de desenvolvimento e autodesenvolvimento, autoatualizando processo de meios de transição de oportunidades potenciais da pessoa ao real, inclusive componentes substanciais e processuais (esferas - características concretas da personalidade, se não consciente, potencial, processo - aquelas ações que staticize estas características).

T. mecanismos de lago. Os lá são mecanismos baseados na motivação externa (uma dívida, normas, isto é mecanismos organizacionais e formais. O seu excesso leva a isto. O não adquire o sentido pessoal do professor e as forças pessoais intra da pessoa não se usam. Já que o bom trabalho tem de ser "Quero desde que o meu sujeito é interessante para mim", "para mim é importante para o próprio desenvolvimento". Isto é o professor D tem de ficar pessoal e significante.

Na prática de massa do treinamento de professor de professores da profissão conduz-se ao nível subpessoal (não há previsão de características do professor, qualidades individuais do perito, as suas manifestações, o treinamento dirige-se ao professor uma situação, mas não a próprias oportunidades do estagiário). Por causa de tal atitude abstrata em direção à personalidade leva à assimilação de alguns jogos que muitas vezes e permanecem não reclamados no verdadeiro processo pedagógico, e os resultados dele encontram-se na instalação das pessoas graduadas concentrou-se em amostras e padrões do professor do comportamento no empréstimo de procedimentos de outros. => a Perda do sentido pessoal do professor D, diminua em interesses a. trabalhar.

Normalmente o professor aceita. uma tarefa também o resolve segundo uma situação de caixa, e mais do que oportunidades se a sua atividade se definir por vai se implicar que componentes da esfera pessoal do professor tomarão parte na regulação do professor do comportamento que assume a realização de oportunidades potenciais do indivíduo no professor D, isto é assume o professor que autoatualiza.

A categoria do professor da consciência descreve-se em conhecimento de si próprio de termos, introspeção, autocrítica, a responsabilidade de professor,. reflexão,. uma orientação, educação, uma avaliação de si mesmo, eu - o conceito, aperfeiçoamento etc.